Między popytem a podażą. Przedsiębiorczość - zajęcia 5 / Skrobia. Nauki matematyczno - przyrodnicze - spotkanie 3

11. 02. 2009 ostatni raz przed feriami spotkaliśmy się na zajęciach. Mieliśmy mnóstwo pracy, ponieważ na ten dzień zaplanowane były zajęcia z obu przedmiotów. Rozpoczęliśmy od przedsiębiorczości. Na zajęciach dokończyliśmy omawiać zagadnienia z poprzednich zajęć oraz zajęliśmy się tematem: "Prawo podaży i popytu". Omówiliśmy także nasze osiągnięcia w symulatorze giełdowym. Po feriach okaże się, kto z nas zarobił najwięcej.

Z resztą, sami popatrzcie, jak wyglądały zajęcia :)

Zastanawiamy się, jakie informacje mają wpływ na notowania spółki na giełdzie.

Popyt elastyczny czy nieelastyczny?

Zadania podejmowane przez nas na zajęciach:
1. Omówienie prawa popytu.
2. Poznanie znaczenia terminów: popyt elastyczny i nieelastyczny.
3. Poznanie czynników wpływających na elastyczność cenową popytu.
4. Wykonanie ćwiczenia związanego z elastycznością popytu na poszczególne produkty.
5. Badanie dochodu całkowitego.

Kolejne nasze spotkanie przyrodnicze odbyło się pod hasłem: "Tajemnice fotosyntezy - skrobia jako substancja zapasowa u roślin".
Podczas zajęć mieliśmy okazję sporo eksperymentować.
Zajęcia trwały długo, ale były bardzo ciekawe i czas przeleciał nam bardzo szybko.

A teraz żegnamy się z Wami na dwa tygodnie, bo właśnie rozpoczęliśmy ferie!!!

~~~~~~

Szczegółowy opis badania:

Cel doświadczenia: Wykrywanie skrobi w tkankach roślin aktywnych i nieaktywnych fotosyntetycznie.

Hipoteza doświadczenia: W liściach występuje glukoza jak i skrobia.

Opis doświadczenia
1) Jeden liść umieść w słoiku.
2) Zalej liść cienką warstwą mieszaniny etanol - aceton.
3) Umieść naczynie w gorącej łaźni wodnej. Mieszaj zawartość słoika delikatnie nim kołysząc. Uważaj, aby woda nie dostała się do środka.
4) W ciągu 15 minut liście powinny się odbarwić. Staraj się nie wdychać oparów ze słoika! Praca powinna być prowadzona pod wyciągiem lub w dobrze wentylowanym pomieszczeniu.
5) Odbarwiony liść przenieś delikatnie na szalkę przy pomocy pęsety i zalej 10ml roztworu jodyny.
6) Po ok. 10 min. obserwuj zmiany koloru liścia.

Spostrzeżenia: Jodyna zrobiła się ciemno - granatowa.

Wnioski: W liściach znajduje się skrobia.

Między codziennością a nauką. Nauki matematyczno - przyrodnicze - zajęcia 2

4 lutego 2009r. ponownie spotkał się zespół grupy 2.

Wykonując te doświadczenia w praktyce dowiedzieliśmy się, co to jest hipoteza, problem badawczy i rozwiązanie tego problemu.

Eksperymentowaliśmy w celu poznania właściwości dwutlenku węgla i dowiedzieliśmy się o mechanizmie reakcji chemicznej która pozwala zaradzić niestrawności .

Wiemy już że :

1.Preparaty na niestrawność np. „Rennie” to węglan wapnia który neutralizuje nadmiar kwasu

w żołądku .

2.Tlenek węgla (IV):

a) gasi ogień

b) jest cięższy od powietrza

c) powoduje zmętnienie wody wapiennej (reakcję tę wykorzystuje się w laboratorium do

identyfikacji dwutlenku węgla).


Nasz eksperyment:

Mateusz zbiera dwutlenek węgla.

Wszyscy bacznie obserwują.

Jaką postawić hipotezę? Zastanawia się Adrian.

~~~~~~

Szczegółowy opis badań:

Nazwa badania: Właściwości dwutlenku węgla.

Problem badawczy: Czy dwutlenek węgla pali się, względnie podtrzymuje palenie?

Hipoteza: Dwutlenek węgla nie pali się.

Przebieg badania: W kolbie stożkowej umieszczamy ocet i dosypujemy sodę oczyszczoną. Na szyjkę naczynia nakładamy balon, w którym zbiera się powstający gaz. Następnie "przelewamy" go do innego naczynia, potem "nalewamy" go do naczynia z palącą świeczką.

Spostrzeżenia: Reakcja była gwałtowna, wydzielała się duża ilość gazu, gaz spowodował zgaśnięcie świeczki.

Wnioski: CO2 jest gazem cięższym od powietrza, gasi ogień, czyli jest niepalny i nie podtrzymuje palenia.



Nazwa badania: Jak zaradzić niestrawności?

Problem badawczy: Jaki jest mechanizm działania tabletek na niestrawność "Rennie"?

Hipoteza: "Rennie" niweluje złe samopoczucie".

Przebieg badania: Do probówki z kwasem solnym wrzucamy tabletkę "Rennie", probówkę zamykamy korkiem, rurką odprowadzamy wydzielający się gaz do probówki z wodą wapienną.

Spostrzeżenia: Po wrzuceniu tabletki do kwasu zaczęła się wydzielać duża ilość gazu, który spowodował zmętnienie wody wapiennej.

Wnioski: Tabletki na niestrawność "Rennie" neutralizują nadmiar kwasu w żołądku, wydziela się dwutlenek węgla, woda i chlorek wapnia.
2HCl+CaCO3 -> CaCl2+H2CO3

Gramy na giełdzie. Przedsiębiorczość - zajęcia 4

Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy Giełdę Papierów Wartościowych. Dowiedzieliśmy się, co to są akcje oraz obligacje i na czym polega inwestowanie na giełdzie. Obejrzeliśmy serię filmów pt. "Twój portfel" a następnie analizowaliśmy notowania spółek giełdowych. Przez najbliższy tydzień każdy z nas ma obserwować trzy wybrane spółki i zapisywać jak zmieniają się ich notowania.
Na koniec zajęć zalogowaliśmy się w symulatorze giełdowym i zrobiliśmy pierwsze giełdowe zlecenia. Zapowiada się niezła zabawa.

Obserwujemy notowania spółek giełdowych.

Rozpoczynamy przygodę z symulatorem giełdowym.

Zadania podejmowane przez nas na zajęciach:
1. Poznanie definicji słowa "giełda".
2. Wyjaśnienie pojęć: akcje, obligacje.
3. Zapoznanie się z serią filmów pt. "Twój portfel".
4. Odbycie wirtualnej wycieczki po Giełdzie Papierów Wartościowych".
5. Wykonanie ćwiczenia polegającego na dopasowaniu definicji do pojęć.
6. Praca z tabelami spółek giełdowych: określenie ilości spółek notowanych na giełdzie, odnalezienie spółek z naszego województwa.
7. Rozpoczęcie gry w symulatorze giełdowym.

Źródła, z których korzystaliśmy podczas zajęć:
1. Witryna Internetowa Fundacji Edukacji Rynku Kapitałowego.
2. Witryna Internetowa Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie.
3. Symulator Giełdowy.